Aktuální výzkumný program (2025–2029)

• Název programu: Pedagogika s generativní umělou inteligencí, ověřování vzdělávacího designu a kompetencí
• Plánovací perspektiva: 1. 1. 2025 – 31. 12. 2029
• Hlavní výzkumná ambice: Vymezit a prospektivně hodnotit pedagogiku s umělou inteligencí jako aktivním prvkem učení, přičemž předmětem zkoumání není popularita AI nástrojů, nýbrž podmínky, za nichž AI prokazatelně podpora porozumění, autonomii dospělého studenta a pedagogickou kvalitu.

Dílčí programové projekty a jejich ukončení:

1. Al-P25/01 – Teoretické vymezení pedagogiky s AI (01/2025 – 12/2025)
   • Zeměření: Koncepční výzkum zkoumající, v čem se výukové prostředí s generativní AI liší od dřívějších technologií a které funkce učitele nelze delegovat.
   • Způsob a kritérium ukončení: Uzavření základního konceptu do prosince 2025. Výstupem je koncepční studie, slovník pojmů, model rolí a seznam ověřitelných tvrzení. Budoucí revize jsou vydávány samostatně.
2. Al-P25/02 – Odborná validace a zdrojová spolehlivost AI (01/2025 – 12/2026)
   • Zaměření: Smíšený experimentálně-evaluační projekt zkoumající postupy pro eliminaci věcných, citačních a didaktických chyb generovaného obsahu.
   • Způsob a kritérium ukončení: Dvě hodnotící kola a nezávislá kontrola do prosince 2026. Ukončení je podmíněno publikováním zprávy o chybovosti, doložením validačního protokolu a taxonomie chyb.
3. Al-P25/03 – Učitel, mentor a autonomie studujícího (07/2025 – 12/2027)
   • Zaměření: Kvalitativně-kvantitativní aplikovaný pedagogický výzkum sledující proměnu role pedagoga a dopad pedagogicky vedené nápovědy (zjišťování, kdy nápověda lépe podporuje autonomní řešení než poskytnutí hotové odpovědi).
   • Způsob a kritérium ukončení: Ukončení v roce 2027 po syntéze kvalitativních a kvantitativních dat. Projekt se opírá o přísnou tematickou analýzu bez zjednodušených příčinných závěrů z rozhovorů.
4. Al-P25/04 – Metodika návrhu a tvorby online kurzu (01/2026 – 12/2028)
   • Zaměření: Design-based research (výzkum založený na návrhu) a řízený aplikační vývoj zaměřený na vytvoření opakovatelného návrhového postupu s dvěma validačními branami.
   • Způsob a kritérium ukončení: Předání stabilní metodiky a záznamu jejích limitů do konce roku 2028. Poznámka: Samotné pozdější komerční či ediční použití kurzů není považováno za věcný důkaz potvrzení hypotézy.
5. Al-P25/05 – Komunikační kompetence a kvalita dialogu s AI (01/2026 – 12/2028)
   • Zaměření: Konceptuální a empirické ověřování znaků kvalitní formulace požadavku (promptu), práce s kontextem a kritické kontroly odpovědi.
   • Způsob a kritérium ukončení: Ukončení do prosince 2028 po testu mezi-hodnotitelské shody a revizi hodnoticí rubriky dialogu.
6. Al-P25/06 – Účinnost multimodálního učení a replikace (01/2027 – 12/2029)
   • Zaměření: Prospektivní evaluace a mezioborové opakování zkoumající, zda metodika reálně zlepšuje testové výsledky, dlouhodobou retenci a samostatnost oproti kontrolní skupině.
   • Způsob a kritérium ukončení: Ukončení celého programu do prosince 2029. Závěrečná syntéza povinně integruje a zveřejňuje i negativní nebo nulové výsledky.

Ukončené výzkumné programy a linie

• Digitální pedagogika a celoživotní vzdělávání (2019–2024):
  • Obsahové zaměření: Víceletý výzkumný program zaměřený na strukturování e-learningu, kognitivní zátěž, didaktickou funkci multimédií (audio/video) a modularitu kombinovaného studia dospělých. Program prošel v září 2023 zásadní koncepční revizí reagující na nástup generativní AI, v jejímž rámci byly otevřeny přechodové projekty ověřující spolehlivost generovaných textů (Al23/01) a spolupráci člověka s AI (Al23/02).
  • Způsob řádného ukončení: Program byl uzavřen prosincovou syntézou v roce 2024. Každý dílčí projekt (např. Bariéry distančního studia či Multimediální didaktika) byl ukončen odevzdáním závěrečné metodiky a vymezením svých limitů, přičemž nástup AI nebyl zpětně zneužit k přejmenování historických kapitol.
• Projektové linie vnitřní grantové aktivity – IGA (2016–2018):
  • Obsahové zaměření: Krátkodobé interní projekty (IGA001/2017 až IGA003/2017) zaměřené na ověřování e-learningu na středních školách, organizaci profesního distančního studia a efektivní propojování elektronických opor s kontaktní výukou. Na tuto linii navázal projekt IGA001/2018 (Neuromarketing ve vzdělávání) zkoumající pozornost při práci se studijními oporami.
  • Způsob řádného ukončení: Všechny projekty byly formálně uzavřeny závěrečnými evaluačními zprávami a oponentními posudky, které jasně oddělily pouhou instalaci technologií od doložených pedagogických zjištění.

Poznámka k doložitelnosti a archivaci

V souladu s Organizačním a výzkumným řádem (VP 01/2023) a Spisovým a skartačním řádem (VP 04/2016) disponuje každý výzkumný projekt samostatným spisem. Spis obsahuje:

• Písemné zadání a schválený plán,
• Průběžné pracovní záznamy, datové plány a zápisy,
• Revizní listy a oponentní posudky,
• Závěrečnou zprávu, vyhodnocení hypotéz (včetně negativních výsledků) a doklady o zveřejnění.

Projektové spisy jsou uloženy v centrální evidenci s minimální skartační lhůtou 10 let po ukončení; konečné výsledky a metodiky podléhají trvalému uchování (skartační znak A).